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  • 幼兒教育應是通識教育,應以生活行為自理能力的建立及好習慣的養成與人格品德、心胸情懷、從眾合群、尊她崇他的薰陶培養教化為最主要。知識學程的啟蒙誘導、認知學習,則應實用適用的生活化地循序漸進、由淺入深並量能量進的進行,且以親自的看到、聽到、摸到、學能一致、學用並進為做教原則…..。(節錄民國74年,正音幼教心語~理論實務篇)
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